Cada cambio deja rastro
La app registra operación, justificación, etiquetas metodológicas, estándares y fuentes vinculadas.
Documento maestro
Adaptar con criterio.
Adaptas adapta materiales escolares con un enfoque educativo, revisable y basado en marcos reconocidos. La metodología se traduce en etiquetas, reglas, límites y fuentes visibles dentro del flujo de adaptación.
El objetivo curricular se preserva
Adaptas reduce barreras de acceso y conserva la expectativa de aprendizaje según la decisión docente.
Etiquetas como orientación
Los perfiles describen apoyos educativos y orientan decisiones metodológicas sobre el material.
Cómo se traduce en producto
Del criterio a la ficha
01
Analizar
02
Seleccionar perfil
03
Aplicar protocolo
04
Justificar
05
Revisar
Base científica
Fuentes y marcos que guían la adaptación: DUA/UDL, carga cognitiva, instrucción explícita, lectoescritura estructurada y lectura fácil.
Estándares educativos
Cómo se traducen CAST, WCAG, LOMLOE/DUA y criterios de IA responsable en reglas operativas.
Cómo adaptamos
Proceso desde el documento original hasta la ficha de cambios: análisis, protocolo, edición, trazabilidad y exportación.
Revisión docente
Por qué cada adaptación debe ser revisada por una persona docente antes de usarse con un grupo concreto.
Accesibilidad
Criterios visuales, cognitivos y de lenguaje claro aplicados a materiales imprimibles y pantallas.
Privacidad
Enfoque de minimización: Adaptas no necesita datos de alumnos para adaptar materiales, pero protege los documentos subidos.
DUA/UDLpedagogy
Diseño Universal para el Aprendizaje
Las adaptaciones reducen barreras de acceso sin sustituir el criterio docente ni rebajar automáticamente el objetivo curricular.
Uso operativo: Cada cambio indica si mejora representación, acción/expresión o implicación, y qué barrera reduce.
Carga cognitivapedagogy
Reducción de carga extrínseca
La adaptación disminuye distractores, ambigüedad y memoria de trabajo innecesaria.
Uso operativo: Se fragmentan instrucciones, se ordenan pasos y se hacen visibles criterios o apoyos cuando el material lo permite.
Instrucción explícitapedagogy
Modelado y práctica guiada
Las tareas pueden incorporar ejemplos, pasos y criterios de éxito cuando eso no resuelve el ítem evaluable.
Uso operativo: El motor añade ayudas procedimentales, no respuestas finales, y marca los cambios para revisión docente.
Accesibilidadaccessibility
Accesibilidad visual y cognitiva
El documento adaptado mejora legibilidad, estructura y comprensión manteniendo una presentación imprimible.
Uso operativo: Se controlan densidad, contraste, jerarquía, espacios, agrupación y lenguaje claro.
Lectoescriturapedagogy
Apoyo estructurado a la lectura
Los apoyos lectores son explícitos, respetuosos y centrados en acceso al texto, no en diagnóstico.
Uso operativo: Se reducen bloques densos, se aclaran enunciados y se preserva la expectativa de respuesta.
SAAC/Pictogramasaccessibility
Apoyo pictografico graduado
Los pictogramas pueden apoyar comprensión, anticipación y acceso a enunciados cuando se usan como signos funcionales y no decorativos.
Uso operativo: El tutor gradúa el nivel de pictogramas; el motor prioriza acciones, preguntas, pasos y vocabulario clave, manteniendo palabra escrita y revisión docente.
Revisión docenteai
Supervisión humana obligatoria
Adaptas no toma decisiones educativas automatizadas ni certifica necesidades individuales.
Uso operativo: La exportación presenta cambios, justificaciones y advertencias antes de usar el material en aula.